تقييم مراكز اضطرابات التعلم الخاصة في مقاطعة هرمزجان بناءً على نموذج SIP

    —         —    

اتصل بنا     —     قائمة الرسائل

... تحميل ...


 يحتوي تقييم مراكز اضطرابات التعلم الخاصة في مقاطعة هرمزجان بناءً على نموذج SIP على 17 صفحة ويحتوي على إعدادات في Microsoft Word وهو جاهز للطباعة أو الطباعة
يتم تنسيق ملف تقييم مراكز اضطرابات التعلم الخاصة في مقاطعة هرمزجان بناءً على نموذج SIP بالكامل وتعديله وفقًا لمعايير الجامعة والحكومة.
ملاحظة: إذا رأيت أي خلل محتمل في النصوص التالية ، فهذا بسبب نسخها من داخل ملف Word ، ولا يوجد أي تعطيل في ملف تقييم مراكز اضطرابات التعلم الخاصة في مقاطعة هرمزجان بناءً على نموذج SIP الأصلي
جزء من نص تقييم مراكز اضطرابات التعلم الخاصة في مقاطعة هرمزجان بناءً على نموذج SIP: عدد الصفحات: 17 ملخص المقال:
كان الغرض من هذه الدراسة هو تقييم مراكز صعوبات التعلم في مقاطعة هرمزجان باستخدام نموذج SIP. الطريقة: كانت طريقة أخذ العينات الوصفي والمسح. كانت عينة هذه الدراسة تعدادًا تم اختيار جميع المعلمين والمديرين في هذه المراكز كعينة بحثية بسبب قلة عدد مراكز اضطرابات التعلم في المقاطعة. بعد ذلك ، تم إجراء استبيان من صنع الباحث على أساس نموذج تقييم SIP ، والذي يتكون من أربعة أقسام: السياق ، العملية ، المدخلات والمخرجات ، وتمت إدارتها إلى المدربين ومديري هذه المراكز. تم تحليل البيانات بواسطة برنامج SPSS باستخدام اختبار t أحادي الاتجاه. النتائج: أظهرت النتائج أن عامل المدخلات لمراكز اضطرابات التعلم كان له فرق كبير مع متوسط المجتمع ولكن لم يكن للعملية ، والإنتاج وعوامل السياق فرق كبير مع متوسط المجتمع. الخلاصة: بناءً على النتائج التي تم الحصول عليها ، يمكن القول أن وضع البيانات الداخلية في مقاطعة هرمزجان أفضل من متوسط السكان. ومع ذلك ، فإن عوامل العملية والإنتاج والسياق في مراكز صعوبات التعلم في مقاطعة هرمزجان قريبة من متوسط متوسط هذه العوامل في المجتمع أو بعبارة أخرى إلى المتوسط المرغوب للمجتمع. لذلك ، يمكن أن نخلص إلى أن العوامل الأربعة للسياق والمدخلات والعملية والإخراج في حالة مرغوب فيها لمراكز اضطرابات التعلم في مقاطعة هرمزجان.

رابط مساعد